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化學(xué)研究中的綜合方法

綜合方法是在對事物進行分析的基礎(chǔ)上，進一步考察事物的各個組成部分或要素之間的相互關(guān)系，把事物的各個組成部分或要素在思維中重新結(jié)合為一個整體，從而在整體上把握事物的本質(zhì)和規(guī)律的思維方法。

比較與分類方法指導(dǎo)人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和認(rèn)...

在化學(xué)史上，人們對觀察中得到的大量感性材料不斷進行比較與分類研究，往往就會有新的發(fā)現(xiàn)。

化學(xué)中比較與分類方法促進化學(xué)學(xué)科...

波義耳提出“定性檢出極限”概念后，化學(xué)家們在分析檢驗化學(xué)物質(zhì)時，由重視物理性質(zhì)發(fā)展到重視化學(xué)性質(zhì)，從而確定了定性分析為近代分析化學(xué)莫定了基礎(chǔ)。18世紀(jì)中葉，定量分析產(chǎn)生了。18世紀(jì)后期，歐洲的采礦、治金、機械等工業(yè)迅速發(fā)展起來，工業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展，迫切要求以礦物、巖石、金屬等為主要對象進行化學(xué)分析。1829年，羅塞（H.Rose，1795~1864）制定了系統(tǒng)定性分析法。從此分析化學(xué)成為系統(tǒng)的科學(xué)門類。

放射性現(xiàn)象及射線的基本性質(zhì)

組成單質(zhì)和化合物分子的最小粒子稱原子。原子由原子核及核外電子組成，原子核由不同數(shù)目的質(zhì)子和中子組成。核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)的總和稱為質(zhì)量數(shù)。一個電子帶一個單位的負(fù)電荷(用“e”表示)，一個質(zhì)子帶一個單位的正電荷，而中子不帶電荷。原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等，所以原子作為一個整體呈電中性。

化學(xué)中的分類方法

所謂分類就是一種根據(jù)事物之間的共同點和差異點，把研究對象區(qū)分為不同種屬的邏輯方法。用比較方法確定了事物之間的共同點與差異點，再根據(jù)它們的共同點將事物歸并為較大的類。根據(jù)差異點將事物劃分成較小的類，以此將事物劃分成具有從屬關(guān)系的不同等級的系統(tǒng)，這就是分類。可見，分類是以比較為基礎(chǔ)的。

化學(xué)中的比較方法

比較是辨別同異、區(qū)分事物之間的相同點和不同點的邏輯方法。比較的根據(jù)是事物之間客觀存在著差異性和同一性?；瘜W(xué)領(lǐng)域中各種化學(xué)物質(zhì)普遍存在的個性與共性，是人們進行化學(xué)比較的客觀基礎(chǔ)。

化學(xué)分析方法的發(fā)展趨向

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)要求分析化學(xué)提供物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的詳盡信息，而且盡可能直接測定復(fù)雜混合物中的某些組分而不破壞樣品，因而現(xiàn)代分析方法有下述兩種發(fā)展趨勢。

化學(xué)現(xiàn)代分析方法

現(xiàn)代分析方法所面臨的任務(wù)已遠比過去復(fù)雜。在化學(xué)史上，分析化學(xué)主要是解決有哪些組成(定性分析)或某種組成的含量(定量分析)的問題，即所謂組成分析現(xiàn)在，這種認(rèn)識物質(zhì)的層次已不能滿足需要，而要求進一步去了解原子在分子中是怎樣結(jié)合的，即進行微觀結(jié)構(gòu)分析。因此，現(xiàn)代分析化學(xué)包括組成分析和結(jié)構(gòu)分析兩大部分，相應(yīng)地，分析方法和分析儀器的設(shè)計，也都與這兩方面的任務(wù)有關(guān)。

氣相色譜法定性分析實驗

目的：(1)練習(xí)氣相色譜儀的使用。(2)學(xué)會氣相色譜定性分析。提要：氣相色譜是一種強有力的分離手段，但在定性鑒定上則是軟弱無力的。實際工作中，有時遇到的樣品其成分大體上是已知的，這時得到的氣相色譜圖可以借助純的標(biāo)樣加以對照，利用保留值進行定性，這樣的定性鑒定是相當(dāng)簡單的。

生物堿的薄層色譜實驗

目的：(1)掌握薄層硬板的制備方法。(2)掌握薄層色譜的一般操作方法。(3)了解薄層色譜在分離、鑒定方面的應(yīng)用。提要：喹啉衍生物類生物堿可用薄層色譜法分離、鑒定。